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PROGRAMA ALDEA:
TRABAJAMOS POR EL PLANETA
El programa ALDEA de educación ambiental naturaleza
y nuestras líneas de actuación
Clara Mª Yuste Barba
(Coordinadora ALDEA)
tra sociedad con la preservación su profesora Inmaculada Morato
de los recursos y el medio am- han realizado un árbol con sus
biente para que las futuras gene- reflexiones sobre estas lecturas.
raciones puedan seguir disfrutan- En Inglés, el alumnado ha reali-
do de ellos. Dentro de esta línea, zado diversas actividades en tor-
nos centramos principalmente no al movimiento “Fridays for
en el Proyecto Recapacicla, de future”, y realizaron tarjetas
educación ambiental sobre resi- navideñas con materiales recicla-
duos y reciclaje. dos con su profesora Inmaculada
- Educación ambiental para Gordillo; en Geografía e Historia,
En el IES Juan Sebastián Elca- la conservación de la biodi- se ha trabajado la lectura “Polar
no, nuestra comunidad educativa versidad: Esta línea está liga- Regions” y el primer capítulo del
es consciente de la gran impor- da al reconocimiento del pa- documental “Our planet”, con
tancia de aprender a vivir de una trimonio natural andaluz y a la sus profesores Juan Antonio Ga-
forma más sostenible y respetuo- concienciación sobre la impor- rrido y José María Vidal; en Bio-
sa, que nos permita conservar el tancia de conservarlo. En esta logía y Geología se han realizado
planeta en el que vivimos y sus línea, por la situación geográfica diversas actividades en torno al
recursos naturales. Por ello, en del centro y las características desarrollo sostenible, visionado
el curso 2019/20, nuestro centro del entorno, nos centramos en el diversos vídeos sobre educación
ha participado por segundo cur- Proyecto Pleamar, de educación ambiental etc. y de la misma
so consecutivo en el programa ambiental sobre el medio litoral. forma desde las demás áreas se
ALDEA de educación ambiental. Aportaciones al programa ha intentado dar un enfoque di-
A la hora de seleccionar nuestras desde las distintas áreas: ferente a las actividades del día
líneas de actuación, hemos deci- Este curso, el programa ha re-
dido optar por las cuestiones más cibido una mayor participación
próximas a nosotros, como son la por parte del claustro y del alum-
conservación de nuestro litoral y nado respecto al curso pasado,
la educación en torno al trata- han sido bastantes los profesores
miento de los residuos que pro- y profesoras implicados junto con
ducimos. De esta forma, estamos sus alumnos y alumnas en acercar
trabajando fundamentalmente un poquito más la educación am-
en dos líneas de actuación: biental a las aulas. Desde las dis-
- Educación ambiental sobre tintas materias, en el día a día,
sostenibilidad y cambio global: se han realizado distintas activi-
En esta línea se persigue desarro- dades relacionadas con la educa-
llar en la comunidad educativa, ción ambiental; así, por nombrar
y especialmente en el alumnado solo algunos ejemplos, en la ma-
participante, una mayor concien- teria de Francés, se han selec-
cia de la necesidad de conseguir cionado lecturas como “L’arbre
un desarrollo sostenible, que et les lyceens” y “L’homme qui
compatibilice el avance de nues- plantait des arbres”, y junto con
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